De quien depende y cuales actividades se realizan en los infocentros

Depende de: El gobierno Venezolano. liderado por el Ministerio del Poder Popular de Ciencia y tecnología Actividades que realizan Realiza Trámites en Línea Apoyo a todas las Misiones para realizar inscripciones y dictar cursos y talleres Espacio para Reuniones y Asambleas Comunitarias Talleres de Abordaje Comunitario Cursos de Manejo de Openoffice e Internet Impresiónes Curso de Computación Básico Venta de Disquetes, CD, etc. Digitalización

Que es un infocentro y cuando se crearon?

Los INFOCENTROS Son puntos de encuentro comunitarios, donde podemos acceder a las tecnologías de la información. Son salas equipadas con computadoras personales interconectadas para dar libre acceso a Internet. los infocentros sirven Para democratizar el acceso a Internet donde todos los ciudadanos manejen las nuevas tecnologías y con ellas tengan acceso a la información y al conocimiento. Para que las empresas y los profesionales tengan acceso a nuevas oportunidades de negocios y nuevos empleos. Para acercar al ciudadano común a las instancias del gobierno, gracias a la gestión vía electrónica de los servicios públicos. Para que los niños, jóvenes y adultos tengan acceso al conocimiento de forma entretenida. Creacion: Como Programa, Infocentro se inicia en septiembre de 2000 con la puesta en marcha del primer Infocentro piloto ubicado en el Parque del Este de Caracas. En el año 2001 el gobierno bolivariano puso en funcionamiento 240 infocentros en todo el territorio nacional, para sustentar el decreto 825 el cual oficializa el uso de Internet como prioritario para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela. La inversión inicial fue de 17 millardos de bolívares, destinada fundamentalmente a la democratización de la Internet, de manera gratuita.

¿Como se plantea un problema de investigación?

Para plantear un problema de investigación se necesitan desarrollar tres elementos básicos: 1. El Enunciado del Problema: donde en forma declarativa o interrogante se comunica lo que será investigado y delimita y especifica el problema. 2. Justificación del Problema: la cual nos indica por qué debe hacerse la investigación 3. Objetivos de la investigación: Los cuales establecen qué pretende la investigación. El planteamiento del problema es la fase inicial en todo proceso investigador y es además la más importante, porque determina y encauza todas las acciones que habrán que seguirse posteriormente. El autor reflexiona sobre la importancia de plantear con claridad un problema de investigación al principio del proceso, y ofrece una guía útil para todos aquellos que tengan que hacer una tesis o un trabajo de investiga ..

Momentos del planteamiento del problema

Plantear el problema de la investigación consiste básicamente en tres momentos, a saber son: Reconocimiento, descubrimiento y formulación. Estos momentos aparecerían de la siguiente manera: primero, debe reconocer los hechos clasificados preliminarmente y delimitados según algún criterio válido, sobre todo el de la relevancia. En esa labor se ha debido encontrar lagunas, incoherencias o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o descubrimiento de un problema. Luego, tercer momento, se habrá formulado una pregunta muy concreta y correcta acerca de las causas que explique esa incertidumbre, esto es reducir el problema a su núcleo significativo. Una vez hecho todo eso queda por supuesto el desarrollo del resto, es decir, darle respuesta al problema plateado. El planteamiento del problema puede provenir, bien, de la observación de hechos o factores imbricados en un proceso, pero que por la manera de presentarse, son incapaces de brindarnos una explicación satisfactoria de ese hecho, o también puede surgir como el resultado de experimentar y describir consecuencias en la aplicación problemática de una teoría.

¿Que es el planteamiento del problema?

Fidias G. Arias. Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema? Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas: a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc. b) Revisión exhaustiva de la biografía y las investigaciones sobre el tema. c) Consulta a expertos en el área. d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.

links del proyecto canaima educativo

1 ¿Que es el proyecto canaima educativo? http://www.canaimaeducativo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=67:ique-es-el-proyecto-canaima-educativo&catid=14&Itemid=282 2 ¿Objetivos generales y especificos del proyecto canaima educativo? http://www.canaimaeducativo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=68:objetivos-del-proyecto-canaima-educativo&catid=14&Itemid=282 GOOGLE ACADEMICO: 3 Enfoque de escritura subyacente en las orientaciones pedagógicas y didácticas del proyecto canaima educativo http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/legenda/article/view/5992/7771 4 PROYECTO CANAIMA DOTARA A LAS ESCUELAS CON 350 MIL CANAIMAS http://repositoriodigital.fundacite-merida.gob.ve/bitstream/123456789/6287/1/hemeroteca_2680.jpg

Diagrama de gantt, fechas de creación, modificación y autores

Diagrama de gantt El diagrama de Gantt es una herramienta gráfica cuyo objetivo es exponer el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado. A pesar de esto, el diagrama de Gantt no indica las relaciones existentes entre actividades. fecha de creacion: En 1896 fecha de modificacion : 1910-1915 autores: Karol Adamiecki fue la inventora y . Henry Laurence Gantt lo modifico